Na kolejnych zajęciach w listopadzie i grudniu dzieci w grupach wykonali rysunek biegu rzeki na przykładzie Wisły z zaznaczeniem gór, wyżyn, nizin,  Morza Bałtyckiego. Umiejscowili na nim karteczki z wcześniej poznanymi pojęciami (źródło, ujście, dopływ, meander, starorzecze). Natomiast druga grupa wykonała rysunek z jeziorem uwzględniający strefy życia  w jeziorach ( denna, przybrzeżna, otwartej toni wodnej)  oraz organizmy w nich żyjące. Do wykonania prac uczniowie wykorzystali materiały kartki, pisaki, kredki oraz wcześniej przygotowane ilustracje roślin i zwierząt zamieszkujących jeziora. Na tych zajęciach również dowiedzieli się jak powstają jeziora oraz w jaki sposób zasilane w wodę są rzeki.